J'encourage les élèves qui débutent aux échecs à jouer avec ce jeux. Il est de niveau débutant... C'est motivant de gagner de temps en temps... De plus, il permet de faire des "undo" à volonté...
Jeux echec : Easy Chess
Communiquez avec moi si vous avez des suggestions de sites de jeux d'échecs.
mercredi 23 février 2011
mardi 22 février 2011
Banque d'exercices de français
Une banque d'exercice pour étudiants en français langue seconde est disponible sur un site gratuit du gouvernement du Québec. Vraiment bien fait, les exercices sont adéquats pour les élèves qui cherchent des ressources, jeux, etc pour faire des progrès en français. Ça vaut la peine de visiter:
Immigration-Québec - Banque d'exercices de français
Immigration-Québec - Banque d'exercices de français
gomaths.ch - entraînement aux techniques de calculs
Voici un site entièrement gratuit qui t'aidera à faire des progrès en maths:
gomaths.ch - entraînement aux techniques de calculs
gomaths.ch - entraînement aux techniques de calculs
samedi 19 février 2011
Un enfant paresseux, ça n'existe pas!
- Un enfant ne travaille que quand il sent qu'il peut!
YouTube - Echec scolaire: face à l'enfant paresseux!
YouTube - Echec scolaire: face à l'enfant paresseux!
Un enfant paresseux, ça n'existe pas!
- Un enfant ne travaille que quand il sent qu'il peut!
YouTube - Echec scolaire: face à l'enfant paresseux!
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Approche psychologique de la difficulté scolaire
On présente dans ce document vidéo, beaucoup de thèmes de la difficulté scolaire, comme la motivation, la dyslexie, etc...
Dailymotion - Approche psychologique de la difficulté scolaire - une vidéo Actu et Politique
Approche psychologique de la difficulté scolaire
envoyé par ac-toulouse. - Regardez les dernières vidéos d'actu.
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Approche psychologique de la difficulté scolaire
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Approche psychologique de la difficulté scolaire
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vendredi 18 février 2011
Le Chindaï (CSDM) - YouTube
Le Chindaï pour se calmer et se concentrer, utilisé dans une école de la CSDM.
YouTube - Le Chindaï (CSDM)
....et la critique...
http://www.sciencepresse.qc.ca/archives/quebec/capque0205c.html
YouTube - Le Chindaï (CSDM)
....et la critique...
http://www.sciencepresse.qc.ca/archives/quebec/capque0205c.html
YouTube - Apprenez le français - Méthode syllabique Vol29
Avec cette méthode, vous pouvez baisser le volume et pratiquer le décodage! Excellent pour certains élèves dyslexiques.
mercredi 16 février 2011
Allô prof
Allô prof c'est un service téléphonique et des services en ligne impliquant une équipe d'enseignant(e)s qualifiés et une communauté virtuelle composée d'élèves-aidants, de parents et d'acteurs de l'éducation.
Il y a beaucoup de vidéos sur le site d'Allô prof portant sur le français et la mathématique, plusieurs exercices et des jeux en ligne. Tout cela à la disposition des jeunes:
Allô prof - Accueil
Il y a beaucoup de vidéos sur le site d'Allô prof portant sur le français et la mathématique, plusieurs exercices et des jeux en ligne. Tout cela à la disposition des jeunes:
Allô prof - Accueil
Allô prof - Accueil
Allô prof c'est un service téléphonique et des services en ligne impliquant une équipe d'enseignant(e)s qualifiés et une communauté virtuelle composée d'élèves-aidants, de parents et d'acteurs de l'éducation.
Il y a beaucoup de vidéos sur le site d'Allô prof portant sur le français et la mathématique, plusieurs exercices et des jeux en ligne. Tout cela à la disposition des jeunes
Allô prof - Accueil
Il y a beaucoup de vidéos sur le site d'Allô prof portant sur le français et la mathématique, plusieurs exercices et des jeux en ligne. Tout cela à la disposition des jeunes
Allô prof - Accueil
Allô prof - Accueil
Allô prof c'est un service téléphonique et des services en ligne impliquant une équipe d'enseignant(e)s qualifiés et une communauté virtuelle composée d'élèves-aidants, de parents et d'acteurs de l'éducation.
Il y a beaucoup de vidéos sur le site d'Allô prof portant sur le français et la mathématique, plusieurs exercices et des jeux en ligne. Tout cela à la disposition des jeunes
Allô prof - Accueil
Il y a beaucoup de vidéos sur le site d'Allô prof portant sur le français et la mathématique, plusieurs exercices et des jeux en ligne. Tout cela à la disposition des jeunes
Allô prof - Accueil
Manuel de maîtrise de l'Internet
Un guide pour les parents, les enseignantes (et enseignants) et les jeunes.
http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/internetliteracy/Source/Lit_handbook_3rd_fr.swf
http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/internetliteracy/Source/Lit_handbook_3rd_fr.swf
Manuel de maîtrise de l'Internet
Un guide pour les parents, les enseignantes (et enseignants) et les jeunes.
http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/internetliteracy/Source/Lit_handbook_3rd_fr.swf
http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/internetliteracy/Source/Lit_handbook_3rd_fr.swf
L'Encyclopedie canadienne
Une ressource pour enseignant(e)s et élèves, l'Encyclopédie canadienne est l'ouvrage de référence générale sur le Canada
L'Encyclopedie canadienne
L'Encyclopedie canadienne
L'Encyclopedie canadienne
Une ressource pour enseignant(e)s et élèves, l'Encyclopédie canadienne est l'ouvrage de référence générale sur le Canada
L'Encyclopedie canadienne
L'Encyclopedie canadienne
ACELF - Banque d'activités pédagogiques
La BAP contient des activités à l’intention de 7 groupes d’âge correspondant à la petite enfance, au primaire, au secondaire et à l’alphabétisation.
ACELF - Banque d'activités pédagogiques
ACELF - Banque d'activités pédagogiques
ACELF - Banque d'activités pédagogiques
La BAP contient des activités à l’intention de 7 groupes d’âge correspondant à la petite enfance, au primaire, au secondaire et à l’alphabétisation.
ACELF - Banque d'activités pédagogiques
ACELF - Banque d'activités pédagogiques
Ressources éducatives : Élèves et enseignants
Saviez-vous que Statistique Canada appuie les enseignants et les élèves et donne ainsi en retour au public canadien qui répond à leurs enquêtes.
Ressources éducatives : Élèves et enseignants
Ressources éducatives : Élèves et enseignants
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Saviez-vous que Statistique Canada appuie les enseignants et les élèves et donne ainsi en retour au public canadien qui répond à leurs enquêtes.
Ressources éducatives : Élèves et enseignants
Ressources éducatives : Élèves et enseignants
Bibliothèque numérique mondiale
La bibliothèque numérique mondiale fut lancée à l'initiative de l'UNESCO et de plusieurs grandes bibliothèques dans le monde, en partenariat avec le Congrès des États-Unis.
Page d'accueil de la Bibliothèque numérique mondiale
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Bibliothèque numérique mondiale
La bibliothèque numérique mondiale fut lancée à l'initiative de l'UNESCO et de plusieurs grandes bibliothèques dans le monde, en partenariat avec le Congrès des États-Unis.
Page d'accueil de la Bibliothèque numérique mondiale
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Coffre aux trésors
Le coffre aux trésors présente des liens thématiques proposant des façons d’intégrer les TIC dans les situations d’apprentissage.
Coffre aux trésors
Coffre aux trésors
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Le coffre aux trésors présente des liens thématiques proposant des façons d’intégrer les TIC dans les situations d’apprentissage.
Coffre aux trésors
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Encyclopédie contributive Larousse en ligne - Accueil
Saviez-vous que Larousse avait une encyclopédie en ligne?Encyclopédie contributive Larousse en ligne - Accueil
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L’encyclopédie pour enfants écrite par les enfants - Wikimini
Wiki-mini est un wikipedia écrit par les jeunes!
L’encyclopédie pour enfants écrite par les enfants - Wikimini
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L’encyclopédie pour enfants écrite par les enfants - Wikimini
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Le Fouineux regroupe une collection impressionnante de dictionnaires
Le Fouineux regroupe une collection impressionnante de dictionnaires, partant du dictionnaire des synonymes jusqu’au dictionnaire d’Émile Littré édité en 1863 en passant par le dictionnaire raisonné des Sciences, des arts et des Métiers de Diderot et d'Alembert.
http://fouineux.com/original
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Le Fouineux regroupe une collection impressionnante de dictionnaires
Le Fouineux regroupe une collection impressionnante de dictionnaires, partant du dictionnaire des synonymes jusqu’au dictionnaire d’Émile Littré édité en 1863 en passant par le dictionnaire raisonné des Sciences, des arts et des Métiers de Diderot et d'Alembert.
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Zoom sur l'expertise pédagogique - Accueil
Centre de formation pour les enseignants qui offre des vidéos présentant des pratiques pédagogiques innovatrices en milieu scolaire : conférences, interviews , …
Zoom sur l'expertise pédagogique - Accueil
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Centre de formation pour les enseignants qui offre des vidéos présentant des pratiques pédagogiques innovatrices en milieu scolaire : conférences, interviews , …
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Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase II | Faits saillants
94% des jeunes affirment utiliser Internet à la maison.
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase II | Faits saillants
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Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase II | Faits saillants
94% des jeunes affirment utiliser Internet à la maison.
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase II | Faits saillants
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase II | Faits saillants
lundi 14 février 2011
dimanche 13 février 2011
jeudi 10 février 2011
mardi 8 février 2011
Quelles sont mes suggestions pour améliorer la motivation des élèves?
Pour commencer, il faut évaluer la motivation des élèves et même des parents. Ensuite, il faut chercher des moyens pour augmenter la motivation de ces élèves. Il faut augmenter concrètement la perception de la valeur d’une activité d’apprentissage, soit son utilité dans la vie ou son instrumentalité en termes d’accès à une carrière visée, par exemple. Il faut également augmenter chez l’élève, le sentiment de compétence et d’efficacité à contrôler son rendement et ses performances dans les tâches scolaires
La motivation est d’abord déterminée par la perception. La motivation scolaire d’un élève est donc déterminée par sa perception de sa capacité à apprendre, de sa compétence, de son efficacité. On pourra l’aider, par exemple, si on le questionne sur ses attributions, il pourra identifier correctement à quoi ses succès et échecs sont dus et s’il en est responsable.
Mais la motivation à elle seule, ne suffit pas. Même très motivé pour réussir à progresser dans ses apprentissages, l’élève doit faire le choix d’étudier et d’apprendre. Il faut donc stimuler et éveiller l'élève pour qu’ils fasse ce « bon choix ». Il faut susciter un engagement à apprendre en le valorisant par des renforcements externes, mais surtout en l’exposant à une diversité de modèles de réussite et de projets « gagnants » de d’autres élèves. Comme pour tous les choix, le principal déterminant du choix d’étudier est la priorité qu’on lui donne dans notre vie, dans notre projet de vie. Il faut donc encourager l'élève à initier une réflexion sur son projet de vie et à en dégager des objectifs.
La motivation est d’abord déterminée par la perception. La motivation scolaire d’un élève est donc déterminée par sa perception de sa capacité à apprendre, de sa compétence, de son efficacité. On pourra l’aider, par exemple, si on le questionne sur ses attributions, il pourra identifier correctement à quoi ses succès et échecs sont dus et s’il en est responsable.
Mais la motivation à elle seule, ne suffit pas. Même très motivé pour réussir à progresser dans ses apprentissages, l’élève doit faire le choix d’étudier et d’apprendre. Il faut donc stimuler et éveiller l'élève pour qu’ils fasse ce « bon choix ». Il faut susciter un engagement à apprendre en le valorisant par des renforcements externes, mais surtout en l’exposant à une diversité de modèles de réussite et de projets « gagnants » de d’autres élèves. Comme pour tous les choix, le principal déterminant du choix d’étudier est la priorité qu’on lui donne dans notre vie, dans notre projet de vie. Il faut donc encourager l'élève à initier une réflexion sur son projet de vie et à en dégager des objectifs.
Quelles sont mes suggestions pour améliorer la motivation des élèves?
Pour commencer, il faut évaluer la motivation des élèves et même des parents. Ensuite, il faut chercher des moyens pour augmenter la motivation de ces élèves. Il faut augmenter concrètement la perception de la valeur d’une activité d’apprentissage, soit son utilité dans la vie ou son instrumentalité en termes d’accès à une carrière visée, par exemple. Il faut également augmenter chez l’élève, le sentiment de compétence et d’efficacité à contrôler son rendement et ses performances dans les tâches scolaires
La motivation est d’abord déterminée par la perception. La motivation scolaire d’un élève est donc déterminée par sa perception de sa capacité à apprendre, de sa compétence, de son efficacité. On pourra l’aider, par exemple, si on le questionne sur ses attributions, il pourra identifier correctement à quoi ses succès et échecs sont dus et s’il en est responsable.
Mais la motivation à elle seule, ne suffit pas. Même très motivé pour réussir à progresser dans ses apprentissages, l’élève doit faire le choix d’étudier et d’apprendre. Il faut donc stimuler et éveiller l'élève pour qu’ils fasse ce « bon choix ». Il faut susciter un engagement à apprendre en le valorisant par des renforcements externes, mais surtout en l’exposant à une diversité de modèles de réussite et de projets « gagnants » de d’autres élèves. Comme pour tous les choix, le principal déterminant du choix d’étudier est la priorité qu’on lui donne dans notre vie, dans notre projet de vie. Il faut donc encourager l'élève à initier une réflexion sur son projet de vie et à en dégager des objectifs.
La motivation est d’abord déterminée par la perception. La motivation scolaire d’un élève est donc déterminée par sa perception de sa capacité à apprendre, de sa compétence, de son efficacité. On pourra l’aider, par exemple, si on le questionne sur ses attributions, il pourra identifier correctement à quoi ses succès et échecs sont dus et s’il en est responsable.
Mais la motivation à elle seule, ne suffit pas. Même très motivé pour réussir à progresser dans ses apprentissages, l’élève doit faire le choix d’étudier et d’apprendre. Il faut donc stimuler et éveiller l'élève pour qu’ils fasse ce « bon choix ». Il faut susciter un engagement à apprendre en le valorisant par des renforcements externes, mais surtout en l’exposant à une diversité de modèles de réussite et de projets « gagnants » de d’autres élèves. Comme pour tous les choix, le principal déterminant du choix d’étudier est la priorité qu’on lui donne dans notre vie, dans notre projet de vie. Il faut donc encourager l'élève à initier une réflexion sur son projet de vie et à en dégager des objectifs.
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